Se busca un acompañamiento permanente de los PTC’s a los estudiantes a lo largo de su estancia académica en la MTA.
El alumno en el proceso de aprendizaje debe desarrollar estrategias que lo conduzcan a un aprendizaje autodirigido y basado en el autoaprendizaje, en donde los procesos de metacognición, aprender a aprender, aprender a emprender, aprender a ser, entre otros, se vean involucrados en programas académicos, esto como punto de referencia en donde el alumno sea el actor central en el proceso de formación basado en una autonomía conciente.
La tutoría como modalidad dentro del marco educativo, no suple en ningún momento la práctica docente, ni la actitud autogestiva del alumno, si no que la complementa y la enriquece desde su propio campo. La tutoría es un refuerzo importante en los programas de apoyo integral a los estudiantes, en los cuales se insertan el área académica, psicopedagógica y de desarrollo humano entre otras; ésta se plantea desde un contexto personal e individualizado en donde el tutor -docente de la planta académica- mantiene un estrecho contacto con el tutorado a lo largo de todo su tránsito por el programa de posgrado.
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