Actualmente, este programa cuenta con cinco orientaciones, derivadas de las necesidades más destacadas del mercado de trabajo en materia de educación y tecnología; a saber:

• Orientación en gestión de ambientes virtuales de aprendizaje, que desarrolla competencias directivas, de gestión y administración, todas orientadas al manejo de programas educativos que son impartidos a distancia y en línea; analizados desde una óptica integral que comprende de todos los elementos necesarios para su realización, como recursos humanos, tecnológicos, financieros, etcétera.
• Orientación en diseño instruccional, que comprende el estudio de temas relacionados con el diseño de la instrucción y el desarrollo de competencias como tecnólogo de aplicaciones educativas y de administración.
• Orientación en docencia innovadora, que alude a los tópicos relacionados con el nuevo rol que asume el docente en los ambientes virtuales de aprendizaje, desarrollando competencias como facilitador y tutor virtual.
• Orientación en investigación, en la que se plantea la reflexión y profundización del conocimiento respecto a como la nuevas TIC han transformado los roles económicos y sociales y nos van haciendo transitar hacia la llamada sociedad de la información y el conocimiento, a través del desarrollo de competencias para: la búsqueda de documentadotes nacionales; la valoración sobre la pertinencia de as fuentes; el desarrollo de procesos apropiados de problematización; el análisis de productos equivalentes en la literatura; el planteamiento del estado de la cuestión y su interpretación; la delimitación del objeto; la redacción académica; y en general la apropiada elección de metodologías culitativas y cuantitativas para realizar la investigación.
• Orientación en enseñanza media superior, de reciente creación. Esta salida pretende atender la creciente demanda por conocimientos especializados e innovadores en la atención del estudiante joven de nivel medio superior, debido a los procesos biológicos, psicológicos y sociales que se enfrentan en esta etapa de la vida y que requieren de un manejo especial por parte de los profesores, mediante el desarrollo de habilidades intelectuales y metodológicas, el dominio de los propósitos y contenidos de la educación media superior, así como la formación de valores específicos para el nivel.