Estudiante de la MTA obtiene grado

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 La MTA felicita al compañero 

Hugo Trejo González, por haber concluido con éxito la Maestría y haber obtenido su grado.

 

A continuación presentamos su abstract:

 

    La enseñanza-aprendizaje de lenguas representa un tema que podría traer consigo una serie de discusiones en la búsqueda de las mejores metodologías educativas. En los últimos años se han desarrollado nuevas formas de acceso a la información, que permitieron crear contenidos educativos en medios digitales, ofreciendo mayor cantidad de referentes de conocimiento en el estudio de idiomas. Las nuevas herramientas tecnológicas ofrecen diversas perspectivas de aprendizaje que enriquecen la construcción del conocimiento en el estudio de una lengua, logrando un acercamiento entre las culturas que no se tenía hace 20 años. Sin embargo, aunque se dispone de una gran variedad de herramientas innovadoras para el aprendizaje, en algunas ocasiones éstas pasan desapercibidas por los profesores en las clases de lengua y por esta razón los contenidos podrían quedar incompletos, ya sea porque no están actualizados o por la falta de una evolución metodológica que tome en cuenta el desarrollo educativo de las TIC.

   Para lograr un ambiente de aprendizaje atractivo y actualizado, se requiere que el profesor se enfoque en mejorar la progresión de sus contenidos, integrando en sus cursos nuevas fuentes de información enfocadas en apoyar el desarrollo de competencias en los estudiantes, complementando los materiales físicos de las aulas con medios innovadores que permitan un aprendizaje más lúdico y acorde con la realidad del estudiante digital.

  Con el objetivo de renovar los contenidos en lenguas y en respuesta a la falta de material educativo de fonética francesa, este estudio pretende ofrecer una nueva perspectiva de aprendizaje mediante la creación de un multimedia educativo que permita el desarrollo de competencias orales que mejoren la comunicación, en un ambiente innovador que motive el aprendizaje autónomo.

  El producto desarrollado “PhonéTIC” se define como un sistema multimedia didáctico que toma muy en cuenta su tipo, integrando diferentes herramientas como; texto, audio, video, animación e imagen, con el fin de motivar el aprendizaje de la fonética del idioma francés, en un ambiente ergonómico dirigido especialmente a los estudiantes de esta lengua.
 

 

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